EIGSI, les meilleures formations aux métiers de l'ingénieur

Innovation, recherche et excellence constituent le trépied sur lequel l’EIGSI édifie son offre de formation, sur son site rochelais comme sur son campus ouvert à Casablanca depuis 2006. Dans la lignée des institutions parisiennes de renom créées au début du siècle dernier, cet établissement du quartier de l’Oasis prend à cœur de préparer des ingénieurs généralistes capables de relever les défis de leur époque. En déclinant son cursus en une dizaine de dominantes, l’école offre à ses étudiants la possibilité de se tailler une trajectoire sur-mesure, avec un accompagnement académique et professionnel à haute valeur ajoutée. Lever de rideau sur une institution de formation où rigueur, créativité et efficience sont des attitudes du quotidien.

Une école d’ingénieur généraliste de tradition académique séculaire  

L’EIGSI La Rochelle, école d’ingénieur généraliste française, arrive au Maroc en 2006, lorsque son conseil d’administration décide d’installer un campus à Casablanca. Cette démarche était mue par la volonté d’amener au Royaume les mêmes standards de qualité et de contenu de formation qui ont, de tout temps, fait la réputation de l’institution. Une renommée héritée des prestigieux établissements – l’Ecole Violet, puis l’EEMI, fondée en 1901 à Paris – qui sont à l’origine de son émergence et dont elle perpétue l’image d’excellence et le sens de l’innovation. Les nouveaux locaux et les infrastructures modernes dont l’école se dote dans le quartier de l’Oasis, courant 2016, traduisent sa volonté de rayonner comme un établissement qui bat au rythme des évolutions de son époque. A travers un complexe de 10 salles de cours, 4 amphis et 7 laboratoires d’enseignement, enrichis d’une médiathèque et d’une salle de visio-conférence, l’EIGSI offre à ses étudiants un cadre d’apprentissage d’excellence.

Une formation de qualité reconnue, construite sur un modèle pluridisciplinaire

Le campus marocain de l’EIGSI propose un parcours de formation de 5 ans après le Bac. Il est important de signaler que l’établissement jouit d’une habilitation CTI (Commission des titres d’ingénieur). Pour les étudiants, c’est la garantie de la reconnaissance de leur diplôme, obtenu à Casablanca, non seulement au niveau national, mais aussi par l’Etat français. Dans la pratique, les étudiants de l’EIGSI intègrent un tronc commun généraliste durant les 3 premières années du cursus. La construction d’un socle scientifique et technique solide, par l’acquisition de compétences et de connaissances fondamentales à l’exercice d’un métier d’ingénieur, est au programme. Calcul d’intégrales, géométrie, algèbre, mais également, énergétique, mécanique, automatique ou informatique rythment, alors, le quotidien des étudiants. Le contenu académique sur les deux dernières années dépend, ensuite, de la dominante choisie par chacun. « Une dominante n’est pas une spécialité, mais va être une première « coloration » professionnelle pour nos élèves », souligne Elisabeth Zerahian, directrice marketing et communication au sein de l’établissement. Le lauréat de l’école justifie, ainsi, d’un diplôme d’ingénieur généraliste, mais s’orientera plus volontiers vers le secteur lié à sa dominante, au moment d’intégrer le marché de l’emploi.  

Les dominantes à l’EIGSI : des clés pour se construire professionnellement

L’EIGSI a vocation de préparer des ingénieurs généralistes, autrement dit un profil qui puisse être valorisé, « pour sa polyvalence, son adaptabilité, sa transversalité, sa capacité de s’adapter aux différentes fonctions qu’il se verra proposer tout au long de sa carrière ». En même temps, l’école a pris le parti de construire un projet pédagogique qui intègre les affinités de chaque élève et sa volonté de se construire professionnellement dans un champ de connaissance et de pratique plus ciblées. Raisonnant dans cette logique de personnalisation de parcours (et non pas de spécialisation), le comité pédagogique a mis en place les 11 dominantes, dont les deux plus récentes démarreront effectivement en 2022. Intitulées respectivement Ingénierie de la santé et Numérique responsable, celles-ci ambitionnent de préparer des pools d’ingénieurs capables de concevoir des solutions taillées à l’aune des nouvelles problématiques du temps présent. Analyse de cycle de vie des services numériques, urbanisation des SI, normes et bonnes pratiques constituent des exemples de préoccupation que doivent cerner les futurs candidats à la dominante Numérique responsable. Leurs pairs, optant pour l’Ingénierie de la santé (et plus particulièrement, de l’e-santé), seront amenés à concevoir des solutions pour faire le pont entre Big Data, univers de la santé et industrie médicale. Trois des dominantes déjà en cours sont accessibles sur le campus de Casablanca, à savoir Management de la supply chain & Transport international, Intelligence artificielle & Big Data et BTP. Les enseignements rattachés aux dominantes Mécatronique, Entreprise du futur, Performance industrielle et Conception mécanique & Industrialisation, ne sont dispensés qu’à La Rochelle. Ceux qui prétendent aux dominantes Architecture des systèmes d’information & Réseaux ou Energie & Environnement – Axe Transport ou Bâtiment devront, de même, se déplacer dans la ville française durant les 4^ème et 5^ème années de leur cursus. En pratique, pour tous, ces deux dernières années du parcours EIGSI sont consacrées aux 2/3 aux enseignements rattachés à la dominante retenue.

Une collaboration dynamique avec les entreprises

Parce que les compétences d’innovation et d’optimisation inculquées aux élèves de l’EIGSI sont destinées à devenir des valeurs ajoutées pour les entreprises, ces dernières occupent une place centrale dans la stratégie pédagogique de l’école. Sur l’ensemble de leur cursus, les élèves-ingénieurs de l’établissement passent un minimum de 50 semaines en immersion dans le monde professionnel et cela commence dès la première année, avec un stage ouvrier de 6 semaines. Ailleurs, la pédagogie par projets prônée par l’établissement permet à ses futurs diplômés de se mettre concrètement à l’écoute des besoins de l’entreprise. En répondant à la sollicitation directe de cette dernière, pour une mission technique ou industrielle, les étudiants testent dans les conditions réelles du terrain et avec les vraies contraintes des commanditaires leur capacité à concevoir des solutions adéquates. Ainsi mis en contact régulièrement avec les réalités de leurs futurs métiers et évalués conjointement par l’école et les recruteurs potentiels, les diplômés de l’EIGSI ne manifestent aucune difficulté à trouver un emploi à l’issue du cursus. « Dans plus de 70% des cas, les stages de fin d’année débouchent sur une proposition d’embauche avant l’obtention du diplôme. » signale même Mme Zerahian. Les statistiques annuelles estiment que 96 % des élèves de l’école sont déjà en activité, quatre mois après l’obtention de leur diplôme. Grâce à la transversalité de leurs compétences, les « EIGSIens » sont repérés dans tous les secteurs d’activité.

Une pépinière fertile pour la recherche, une porte ouverte sur le monde

Plaçant l’innovation parmi ses valeurs fondatrices, l’EIGSI porte conséquemment une attention marquée à la recherche. Energies et protection côtière, d’une part et Mobilité intégrée, de l’autre, sont apparues comme les axes de recherche les plus pertinents, face à la volonté de l’établissement de caler ses priorités sur les préoccupations urgentes des sociétés du 21^ème siècle. L’institution contribue, par ailleurs, à une fondation consacrée à la R&D et l’innovation dans le domaine de l’ingénierie et des sciences. Visant le renforcement du partenariat public-privé au Maroc, la FRDISI (Fondation de la recherche, de développement et d’innovation en Sciences de l’Ingénierie) regroupe, depuis 2016, plusieurs acteurs animés par la même volonté d’alimenter l’innovation dans les domaines ciblés, par le partage et la mutualisation des ressources.

Ouverte sur le monde, l’EIGSI développe un réseau de partenariat international impliquant pas moins de 80 établissements supérieurs répartis dans une trentaine de pays du globe. Les parcours proposés aux étudiants, dans le cadre de ces partenariats, permettent de personnaliser et d’étoffer leur profil scientifique. Cela se présente concrètement sous la forme de stage, de parcours bi-diplômant ou de semestre à l’étranger. La stratégie d’internationalisation du profil de « l’EISGIen » explique que le cursus prévoit l’apprentissage et la maîtrise d’au moins deux langues étrangères,dont l’anglais obligatoire.